Решение задач «Подберите самостоятельно видео- или текстовый сюжет эристической...»,
теория и практика аргументации в Краснодаре

Подберите самостоятельно видео- или текстовый сюжет эристической диалоговой ситуации (спора) и проанализируйте его по предлагаемой схеме. (Это могут быть сюжеты из фильмов, телепередач, записи парламентских или предвыборных дебатов, совещаний, научных конференций, «круглых столов», саммитов, судебных заседаний, торговых сделок, переговоров, а также выдержки из книг, протоколы, отчеты и др. тексты) Требования к оформлению. Видеосюжет на 4-6 минут или текст 2-4 страницы. Должен быть указан источник информации. Текст творческой работы представить в электронном виде (3-5 страниц), оформить титульный лист, презентацию (желательно). 1. Определите состав участников (субъектов) спора: пропонент, оппонент, публика, арбитр. 2. Оговорены ли процессуальные правила и регламент спора? 3. Сформулируйте предмет спора (о чем спор – тема, проблема). 4. Каковы причины (имеются ли основания для) спора? Назовите их. 5. Какова цель спора? (достижение истины, соглашения, победы и др.) 6. К какому из наиболее общих типов полемики можно отнести данный спор: познавательной, компромиссной (деловой), игровой. 7. Сформулируйте позицию (точку зрения) оппонента и пропонента. Имеется ли в данном случае расхождение позиций? 8. Является ли расхождение позиций единичным (полемика ведется по одному вопросу) или множественным (обсуждается несколько тезисов)? 9. Является ли расхождение в позициях несмешанным (оппонент критикует точку зрения пропонента, но своей не выдвигает) или смешанным (оба участника спора высказывают разные точки зрения по обсуждаемому вопросу)? 10. Сформулируйте основные аргументы сторон. Оцените, насколько убедительной является аргументация каждой стороны. Чья аргументация более основательна? 11. Определите вид аргументации каждой стороны: обоснование (прямое или косвенное), критика (тезиса, аргументов, демонстрации). 12. Соблюдаются ли логические правила (законы) аргументации (доказательства)? Если нет, то укажите ошибки. 13. Какие внелогические приемы влияния используются в аргументации пропонента и оппонента? Являются ли они корректными или некорректными? (приемы языкового влияния, недозволенные аргументы, тактические приемы влияния и пр.) 14. Дайте невербальную характеристику участникам (субъектам) спора. О чем говорят позы, жесты, мимика, взгляды, тон и тембр речи, сила голоса, интонации? 15. Соблюдаются ли общие принципы диалога в данном споре? 16.Соблюдаются ли общие принципы данного типа полемики в анализируемом споре? 17. Применялись ли сторонами недопустимые приемы в споре? 18. Произошло ли в результате спора изменение позиции субъектов аргументации? Если да, то какое оно – позитивное (с «неприемлемо» на «приемлемо» или негативное (с «приемлемо» на «неприемлемо»)? 19. Охарактеризуйте результаты спора: имеется ли победитель, кем он установлен, достигнута ли цель спора?