Контрольная «Кейс 2. Алёна учится в 7 классе, ей предстоит выбрать направление...»,
Основы профориентирования в Краснодаре

Кейс 2. Алёна учится в 7 классе, ей предстоит выбрать направление подготовки профильного класса, где она будет учится с 8 по 11 класс. О профессии и будущем она пока не задумывается, увлечена рисованием, в том числе работой в графических редакторах, пробовала создавать фрагменты мультфильмов, ноне считает это возможной будущей профессией. Пришла на консультацию, чтобы выбрать один из классов: естественно-научный, гуманитарный или физико-математический. Внимательно прочитайте кейс. Определите задачу диагностики. Подберите диагностические методики, которые решат данную задачу. Напишите обоснование выбора. Задание 2. Максимум 30 баллов Ситуация: Татьяна Р., ученица 11 класса. Профессию не выбрала. Имеется некоторый интерес к искусству (любит рисовать), дома шьёт, но портной быть категорически отказывается. Учится на 4 и 5, считая, что непременно должна получить высшее образование. Родители хотят, чтобы дочь поступила в МАИ (авиационный институт). Сама Татьяна убеждена, что «не пропадёт», «без работы не останется», «где-нибудь пристроится, даже, если никуда не поступит». Пробовала себя на временной работе летом промоутером, работала в Макдоналдсе. Под нажимом родителей, «на всякий случай» ходит на подготовительные курсы в МАИ. За консультацией обратились Татьяна и ее мама. Мама обеспокоена неопределенным выбором дочери и ее нежеланием учиться в выбранном ее вузе. Татьяна хочет понять свои склонности и задумывается о необходимости самостоятельного выбора профессии. В данном случае речь идет о двух запросах, которые не совпадают: запросе родителя и запросе ребенка. 1) Сформулируйте по исходным данным запрос родителя и запрос ребенка. (максимум 5 баллов) 2) Выберите тактику включения родителя в консультацию. Родитель будет в роли заказчика, наблюдателя или второго клиента на отдельной консультации? Свой ответ обоснуйте. 3) Письменно спланируйте первую консультацию, заполнив таблицу: Таблица 1. Содержание работы профориентолога на каждом этапе консультации Этап Содержание работы с родителем Содержание работы с подростком Подготовительный этап Формулирование запроса Выдвижение гипотезы Определение цели консультации Диагностическая/ развивающая/ формирующая работа Подведение итогов Протоколирование 4) Подготовьте и запишите основные вопросы, которые задает профконсультант в процессе работы клиентам, заполним таблицу (максимум10 баллов). Таблица 2. Вопросы для обсуждения с клиентами Этап Основные вопросы профконсультанта при работе с родителем Основные вопросы профконсультанта при работе с подростком Подготовительный этап Формулирование запроса Выдвижение гипотезы Определение цели консультации Диагностическая/ развивающая/ формирующая работа Подведение итогов Протоколирование 5) Сделайте выводы по работе с данным кейсом. Ответьте на вопросы: сколько консультаций может понадобиться дополнительно для решения запроса клиента/клиентов?