1. вопрос
Проанализируйте одну из базовых психологических категорий на выбор в контексте их применения в рамках психологии девиантного поведения. Раскройте вопрос о том, каким образом данная категория (понятие, термин) может применяться или быть полезен при изучении девиантологичской проблематики. Ответ представьте в виде текстового документа (объем 1-2 станицы, 14 шрифт, одинарный интервал)
«личность», «мотив/мотивация», «поведение», «деятельность», «социализация», «психика», «сознание», «бессознательное»
2. вопрос
Проанализировать теорию девиантности Френология Ф.Гэлла. Теория атавизма Ч.Ломброзо. по следующей схеме :
- общая характеристика теории, история возникновения;
- основные представители теории, их идеи, взгляды на понимание предмета психологии, психологической природы человека;
- основные достижения теории, и ее недостатки;
- влияние теории на последующие этапы развития науки и современность.
3. вопрос
Подготовьте аналитический обзор литературы (на выбор студента: одной книги, научной статьи, учебника и т.д.) о взаимосвязи психологии девиантного поведения с одной из научных областей на выбор студента (философия, история, физиология, антропология, медицина, педагогика, психология, криминология, социология) по следующей схеме: автор(ы), актуальность, научная новизна, жанр, практическая и теоретическая значимость, основные выводы.
4. вопрос
На основе книги Клауса Фопеля "Энергия паузы/ Психологические игры и упражнения" подготовить конспект одного энергизатора на выбор, отразив следующие аспекты (ответ представит в виде текстового файла):
- особенности проведения упражнения, его содержание, порядок ведения
- необходимый инвентарь
- оптимальное количество участников
- плюсы/минусы упражнения
- достигаемый эффект и значение упражнения
5. вопрос
На основе книги Клауса Фопеля "Энергия паузы/ Психологические игры и упражнения", подготовить конспект одной ролевой игры на выбор, отразив следующие аспекты (ответ представит в виде текстового файла):
- особенности проведения упражнения, его содержание, порядок ведения
- необходимый инвентарь
- оптимальное количество участников
- плюсы/минусы упражнения
- достигаемый эффект и значение упражнения
Мила
Коломенский политехнический институт (филиал Московского политехнического университета)
Спасибо большое за помощь. Всё супер. Всем рекомендую этого исполнителя...
анна
импэ им а.с. грибоедова
спасибо сергею, все быстро, очень отзывчивый исполнитель. профессионал. до него тест не пр...
Земфира
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет»
Ирина это исполнитель, который отличается ответственностью и добросовестным подходом к раб...
Инна
Северо-Западный институт управления
Спасибо автору! Работа выполнена в кротчайшие сроки, качественно, без замечаний, с учетом ...