Решение задач «Практическая работа по теме «Целостный педагогический процесс»,
Педагогика в Краснодаре

Практическая работа по теме «Целостный педагогический процесс: единство обучения и воспитания» Основной единицей педагогического процесса в логике системно-деятельностного подхода является педагогическая задача, которая представляет собой педагогическую ситуацию, соотнесенную с целью деятельности и условиями ее осуществления. Решите педагогическую задачу в соответствии с предложенными критериями: № Критерии оценивания Баллы 1. Наличие описания педагогического процесса (фестиваль, проект, акция и т.п.) с указанием временной характеристики 0-3 2. Указание на использованное теоретическое знание о педагогическом процессе 0-3 3. Наличие описания всех компонентов педагогического процесса (его цель и задачи; субъекты, включенные в процесс с характерными для них жизненными отношениями; содержание; способы и формы организации процесса; предполагаемые результаты) 0-5 4. Обоснованность, убедительность аргументации выбранных видов деятельности учителя и учеников 0-3 5. Грамотность, логичность изложения решения задачи 0-1 Максимальный балл 15 Время на выполнение – 40 минут. Максимальное количество баллов за выполненное задание – 15. Педагогическая задача 1. Обобщенная формулировка задачи. Современному обществу требуются инициативные, творческие люди, способные брать ответственность на себя за происходящее вокруг. Воспитать такого человека можно только в том случае, если опыт проявления инициативы в решении посильных для конкретного возраста проблем развивать с детских лет. Наблюдения показывают, что сегодняшние школьники в большей степени заняты учебной деятельностью, озабочены собственными интересами. Возникает вопрос: как побудить школьника проявлять созидательную инициативу в социально значимой деятельности? 2. Ключевое задание. Дайте описание организуемого вами в течение определенного времени (по вашему усмотрению) педагогического процесса, направленного на побуждение школьников к проявлению созидательной инициативы в социально значимой деятельности, используя возможности преподаваемого вами предмета. 3. Контекст решения задачи. Вы являетесь классным руководителем 5-го класса. В классе 25 человек. По словам учительницы начальной школы, дети болеют за свои оценки, хотя в классе есть слабоуспевающие. Большинство детей эгоистичны, привыкли думать, прежде всего, о себе. Многие школьники занимаются дополнительным образованием в кружках художественно-эстетической и спортивной направленности и поэтому после уроков, как правило, сразу уходят из школы. Опыта общественной деятельности в начальной школе дети фактически не приобрели. 4. Задания, которые приведут к результату (к «продукту»). 1) Определите, опираясь на какое теоретическое знание, вы сможете решить поставленную задачу. 2) Изучите информацию о том, как решают эту задачу педагоги в современной практике работы со школьниками этой возрастной группы. 3) Продумайте и опишите компоненты педагогического процесса, которые будут мотивировать созидательную инициативу школьников в социально значимой деятельности. 4) Опишите конструирование и реализацию педагогического процесса ? обоснование выбора видов деятельности учащихся, управляющие действия педагога и действия воспитанников. 5) Оформите окончательный вариант решения задачи.