Тест дистанционно «выработка практических умений по проведению психологического обследования младшего школьника.»,
Психология в Краснодаре

1. В каком опыте первоклассники продемонстрируют лучшие результаты запоминания? Почему? • Опыт 1: запомнить 10 названий предметов с одновременным их восприятием (показ картинок). • Опыт 2: запомнить 10 слов конкретного содержания (без показа картинок). • Опыт 3: запомнить 10 слов абстрактного содержания ("храбрость", "белизна", "тяжесть" и т.п.). 2. Проведите методику, направленную на выявление мотивов учения младших школьников. С целью выявления того, как ребенок осознает свое отношение к школе, учителю, может быть проведена индивидуальная беседа по таким примерно вопросам: • Хочешь ли ты идти в школу? Почему? • Где ты больше хочешь учиться - в школе или дома? Почему? •Если бы тебе сказали, что можно еще год побыть дома, ты обрадовался бы или нет? Почему? • В дальнейшем, когда ребенок уже учится, вопросы следует несколько изменить. Можно предложить следующие вопросы: • С желанием ты ходишь в школу или нет? Почему? • Какие уроки тебе больше всего нравятся? Почему? • Какие уроки не нравятся? Почему? • Зачем ты учишься? Мог бы ты не учиться? • Если бы тебе сказали, что в школу ходить не надо, ты обрадовался бы или огорчился? Что бы ты стал делать? • Если бы тебе предложили учиться во время каникул, обрадовался бы ты или огорчился? Почему? Ответы на эти вопросы можно обработать качественно или количественно, оценивая ответы в баллах. Например, на вопрос: "Хочешь ли ты идти в школу? Почему? " - могут быть различные ответы: "очень хочется" с обоснованием "почему" - 3 балла; "хочется" без обоснования "почему" - 2 балла; "не очень хочется" - 1 балл; "не хочется" - 0. На вопрос: "Где ты больше хочешь учиться: в школе или дома? Почему? " -- могут быть такие ответы: "в школе" - 3 балла; и "в школе и дома" - 2 балла; "дома" - 1 балл. На вопрос: "Если бы тебе сказали, что можно еще год побыть дома, ты обрадовался бы или нет? Почему? " - могут быть такие ответы: "огорчился" - 2 балла; "не очень огорчился" - 1 балл; "обрадовался" - 0. 3. Проведите методику изучения общительности личности. Процедура наблюдения: изучение общительности предполагается вести по следующим признакам: потребность в общении, контактность, способность понимать другого человека, способность к сочувствию, сопереживанию; умение пользоваться средствами общения. В процессе наблюдения следует подбирать ситуации, соответствующие показателям, указанным в схеме наблюдения. Ситуации также полезно специально организовывать. Наблюдения можно дополнять сведениями, полученными из уточняющих бесед с детьми. Промежуточные результаты наблюдения нужно тщательно фиксировать, что позволит в итоге получить достоверные результаты. Обобщенные результаты наблюдения по каждому показателю (1-15) следует фиксировать крестиком в соответствии со степенью развитости того или иного качества у испытуемого. Высшая степень развитости качества отмечается семью баллами, низшая - одним баллом. Схема наблюдения: № п/п Показатели Баллы Показатели 1 Имеет много друзей 1234567 Непопулярен 2 Отсутствуют недоброжелатели, недруги 1234567 Многие его недолюбливают 3 Любит быть на людях, ищет новых друзей 1234567 Замкнут, общается с узким кругом друзей 4 Не боится выступать перед людьми в новой обстановке 1234567 Робкий, застенчивый 5 Открытый 1234567 Скрытный 6 Отзывчивый 1234567 Черствый 7 Ориентируется преимущественно на собственное мнение 1234567 Озабочен мнением окружающих о себе 8 Дает или дарит свои вещи сверстникам 1234567 Никогда ничего не дает сверстникам 9 Радуется хорошей отметке сверстника 1234567 Равнодушен к отметкам сверстника 10 Выполняет работу за других (опоздавших, больных...) 1234567 Никогда не делает работу за других 11 Часто говорит «спасибо» 1234567 Никогда не благодарит за услугу 12 Делится с другими своими переживаниями 1234567 Никогда не делится своими переживаниями 13 Умеет по лицу распознавать плохое настроение 1234567 Не умеет распознавать плохое настроение 14 Всегда внимательно слушает товарищей, не перебивает 1234567 Всегда перебивает товарищей, не слушает собеседника 15 Хорошо определяет по лицу состояние безразличия 1234567 Не может определить по лицу состояние безразличия Ожидаемая оценка: только 5